Reforma del sistema de enseñanza media Los cambios en la Secundaria apuntan a la enseñanza con “materias integradas”  En el marco de la reforma educativa que se planea para la Secundaria a nivel nacional, en Corrientes se están planificando cambios de manera de adecuarse al sistema de enseñanza en el país.
Si bien en algunas jurisdicciones planean una disminución en la cantidad de asignaturas, en la provincia la idea es trabajar con los contenidos integrados en términos de competencias.
La semana pasada la Ministra de Educación de Corrientes, Susana Benítez, participó de una nueva edición del Consejo Federal de Educación, en Villa Carlos Paz, Córdoba. Entre otros temas, los referentes del ámbito se encuentran diseñando una reforma del sistema educativo del nivel Secundario, luego de haberse conocido los resultados arrojados por la Evaluación Aprender del año pasado.
En el marco de una labor que involucra a todas las provincias, en general se buscan cambios que garanticen saberes prioritarios y las capacidades fundamentales para los estudiantes, siendo la disminución de la cantidad de materias una de las posibilidades.
La reforma comenzaría a implementarse el año que viene en algunas escuelas, y en 2019 todas deberían tener su plan de implementación.
Hace unos meses en Corrientes también vienen trabajando en la cuestión, y si bien aún no hay definiciones al respecto, desde el Ministerio local remarcaron que hay un punto central que se está analizando, y que no tiene que ver con la quita de asignaturas.
Al respecto, la directora del Nivel Secundario, Mónica Alegre, comentó “estamos trabajando con el tema, y en Río Negro, por ejemplo, ya comenzaron a implementar algunos cambios”. “El punto central de nuestro proyecto apunta a una mirada más integradora de los saberes. No se trata de quitar materias sino de trabajar con los contenidos de manera interdisciplinaria, en términos de competencias”, añadió.
En ese sentido, recordó que una de las metas es que estas modificaciones puedan iniciarse ya el año que viene, por lo menos en algunas escuelas, y que el cambio sea aplicado de manera gradual.
Si bien la última Evaluación Aprender dejó mayoritariamente resultados positivos para Corrientes, también dejó ver que Matemáticas sigue siendo la materia que mayores dificultades presenta para los alumnos de la Secundaria. De esa forma, se están desarrollando, a la par de la reforma integral, un plan de formación continua con ejercicios didácticos y otros elementos, que entre otros puntos tendrá como eje el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TIC).
El LitoralMartes, 27 de junio de 2017
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